《呼兰河传》导学案(苏教版九年级)

 
教学目标：1. 品味作品对童年生活状态的描写，体会作者赞美人性和自然的思想感情；2 鉴赏本文的语言艺术，学习用鲜活的语言描摹事物。
教学难重点：体会作者赞美人性和自然的思想感情。
一、预习导学：
1、加点注音有错的一项是（       ）
A、修葺（qǐ）        步履（lǔ）        素味（mèī）平生
B、跌宕（dàng）      忏（chàn）        惟妙惟肖（xīào）
C、徜（cháng）徉     诧（chà）异       拈（nīān）轻怕重
D、撷（xǐé）取       倭（ǎī）瓜        偃（yǎn）旗息鼓
2、选词填空，将正确的的序号填在横线上
 ①太阳一出来，榆树的叶子就发先了，它们___________(A.闪耀    B.闪烁)得和沙滩上的蚌壳一样了.
②小白菜长得非常之快,没有几天就_________( A.冒  B.长)了芽了.


③哪里会溜得准,东一脚地,西一脚地瞎闹.有的菜种没被土盖上,反而被踢(A.跑  B.飞)了.
3、本文节选自《__________》，作者_________，原名_________，现代_________。这是一部_____________性的小说.课文节选部分描述了__________________。
4、下列各句没有运用比喻修辞手法的一句是（       ）
A、太阳一出来，大榆树的叶子就发先了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了.
B、鸟飞了，就像鸟上天了似的。
C、那大团的白云，好像洒了花的白银似的。
D、狗尾草则汉有，只有毛嘟嘟的真像狗尾巴。
二、课内研讨。
（一）试从课文中找出反映“我”天真烂漫的内容（如：祖父浇菜，我也抢过来浇……大喊着“下雨了，下雨了。”），并作一些分析。

（二）“我”眼中的祖父是一个什么样的人？


（三）课文对景物的描写，平实贴切，充满孩子般的欢愉和真挚。试品味下列语句。
这道题主要引导学生了解课文的语言特点，并结合自己的生活，揣摩体会。
1．蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。



2．这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。



3．太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。



三、本文主旨是什么？


四、品读赏析
1、列出一段文字品析
要求：用你喜欢的方式把它读出来
2、说说这句话表达的思想感情
3、议议本文的语言特点（讨论）



五、仿写    
例：童年在清澈的河流里，那里沉淀着我童年玩耍的欢乐，还沉淀着我散留的欢声和笑语。（独立完成）







六、课堂小结：




七、回忆一下你的童年，并写一段文字。




八、拓展延伸
我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 
据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃了。果树于是都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
1、“我家有一个大花园”，作者从哪些方面写花园之大？
2、对榆树的描写抓住了____________、____________ 、____________ 三个方面进行描写它的不同情态，突出了作者对它的情感。
3、怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？ 
4、本文语言朴素自然。试品读这一句话： 
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。
5、试品味景物描写表现了一种怎样的感情？  
6、这几段文字属于____________ 描写，描写的内容是____________ ；它的作用是____________ 。


教（学）后记：



教•学札记


















































 

刘卫华