《傅雷家书两则》 教案教学设计(人教版九年级上册)

                   作课教师：苗爱香
课型：新授                          课时：第一课时
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文
          2、理解感受那份动人的舐犊之情
          3、感受傅雷对音乐艺术的热爱与颖悟
教学重点：朗读体会
难点：  感受父母对子女的慈爱
教法：点拨、讲解
学法：朗读、感受、体会
教学过程：
一、 创设情境
你可知道《名人传》、《约翰•克利斯朵夫》、《高老头》《欧也妮•葛朗台》都出自著名翻译家傅雷之手。《傅雷家书》是傅雷及夫人朱梅馥写给儿子傅聪、傅敏的家信摘编，此书一发表即荣获“全国首届优秀青年读物”一等奖，深受海内外广大读者喜爱。有人盛赞此书是“一部最好的艺术学徒修养读物”， 也是一部充满着父爱的苦心孤诣呕心沥血的教子篇。阅读这两封信，让我们一起感受那份动人的舐犊之情吧？


二、进行新课
1、学生默读课文，扫除字词障碍（生字词见大屏幕）请学生齐读。
2、有感情地朗读课文，请以“我读懂（出）了                      ”为开头交流阅读感受。
请学生回答
3、思考：这两封信分别写于什么情况下，傅雷分别给予儿子提出了哪些忠告？融汇于两封信中的主旋律是什么（即希望儿子成为一个怎样的人）？（提示可用文中原句，尽量试着分层论述，或用词语概括）
请学生回答，要求读句子要有感情，概括说依据。之后教师总结。
预设：
           泰然处之，心理平衡       做一个坚强的人，无论遭受怎样的
消沉苦闷                                                         
  吸取教训，引以为鉴       起伏跌宕，矛盾孤独，都要保持对
              
保持谦卑，不惧孤独       艺术的不懈追求，对生活的赤子之
欣喜成功
勇攀至境，肩负使命       心。
追问：“坚强”可做怎样的理解？学生回答。
预设：胜不骄，败不馁
           宠辱不惊，得失泰然
引刘禹锡的名句：去留无意，看天上云卷云舒；
宠辱不惊，任庭前花开花落
     追问：我们学过的作家作品。谁是这样的人？
     学生畅所欲言，教师可列举范仲淹“不以物喜，不以己悲”等。
4、课后第二题“父子如朋友”的境界体现在哪里？
朋友的真正含义是什么？学生谈。
预设：互相理解慰藉，志同道合，互为知音。
你也有过类似的经历吗？请说说当时的情景。
学生发言。
5、反思一下你的父母是如何关爱你的，借此机会表达一下你的感激之情。

板书设计：


           泰然处之，心理平衡       
消沉苦闷                                                         
  吸取教训，引以为鉴      做一个坚强的人
                    
保持谦卑，不惧孤独       （胜不骄，败不馁）
欣喜成功
肩负使命，勇攀至境    
 

张春玲