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当前位置: -> 背影(人教版八年级必修教案设计)
作者：未知来源：网络收集时间：2011-10-29 16:52:43阅读：
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青山小学：彭秋实
教学重点：
朴实语言、平凡细节的深刻内涵；父子间的深挚感情。
教学过程：
一、导入新课
同学们，一见到大家精神的样子，我感到非常高兴！非常荣幸有这样一个机会跟大家一起学习，愿我们今天的学习合作愉快！同学们，我悠悠中华，素称“礼仪之邦”。 家是最小国，国是千万家。家庭和睦，父慈子孝乃是礼仪之基础，请同学们翻到课本第60页，今天我们继续学习《背影》，共同感受至爱亲情，传承中华文明。
二、精读赏析
（一）父疼子
首先，请同学们欣赏一首动画歌曲《父亲》。
是啊，正如歌中所唱“父亲是那拉车的牛，父亲是那登天的梯”文中父亲在为儿子送行过程中，做了许多事，其中写得最具体、最感人就是望父买橘。
接下来请同学们用自己熟悉或喜欢的方法朗读这一自然段，并将描写父亲外貌神态及动作的句子勾画下来，然后我们一起品析。
1、作者在文中对父亲买橘子的背影进行了细致的描写刻画，作者首先写了父亲的衣着：（学生齐读课文）“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”
(1)描写父亲的穿着突出了什么颜色？
黑色
为什么突出黑色？
穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！
（2）父亲的步伐怎样（走路的姿势）?(蹒跚)
（3）请同学们将描写父亲爬月台的句子齐读一遍。这句话运用了什么描写方法？（动作描写）句子中运用了哪几个动词？（“攀”、“缩”、“倾”）有何作用？
（动作描写， “攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。——这是一个艰难的背影！）
父亲的穿戴：黑、深青——家境不好，心情忧伤（沉重的背影）
走路的姿势：蹒跚、——年纪较大，腿脚不便（蹒跚的背影）
爬月台动作：攀、缩、倾——行动不便，步履维艰（艰难的背影）
过渡：父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多细小繁琐的事，作者还用哪些描写表现了父亲的关爱？（语言描写）
2、请同学们将父亲送儿子上车的过程中说的话勾画下来，并体会它所含的意思。
明确：
（1）不要紧，他们去不好！父亲为什么这样说？
父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心
（2）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲为何买橘子？
担心儿子路上口渴。体贴入微的父亲
（3）我走了，到那边来信！这句话说明了什么？
说明父亲担心儿子是否顺利地到达北京。
（4）进去吧，里边没人。这句话的言外之意是什么？
父亲担心行李的安全。
总结：这四句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情。
（二）子爱父
1、儿子理解了父亲的深情吗？你是从哪里看出来的？谈谈你的看法。
三次流泪，两次自责：
A、望父买橘，艰难背影——感动之泪（朗读第六自然段）
B、父子离别，惜别背影——惆怅之泪（朗读第六自然段）
C、含泪读信，再现背影——思念之泪（父亲来信中内容）
D、太聪明了，聪明过分——后悔自责（朗读第五自然段）
父亲不顾年事已高、行动不便，为“我”穿铁道、爬月台买橘子，怎能不感动的流泪。
现在父亲要离开了，不免产生浓浓的离情别绪。
人们常说：“百善孝为先”，收到父亲来信作者自然想到渐显老态的父亲，不禁流下思念的泪水。
三、研讨探究
1、你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?平凡吗？为何儿子会多次流泪?
普通。作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何如此普通的事，平凡的背影，会让儿子感动流泪呢？
朗读二三段，多种形式讨论。
特定的环境：家境惨淡，祸不单行
总结：琐碎小事饱含亲情，平凡之中孕育伟大。作者运用“以小见大”的写作手法，抓住了在不平常的背景下出现的父亲的背影。
在此种情况下。父亲为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。也让我们感受到，饱经忧患的父亲：一如既往爱护儿子，万般体贴关爱。让我们再一次深刻领会：父爱如山！
四、情感迁移（背景音乐：懂你）
其实何止是父爱，所有的亲情都是无价的。
（齐读、打出） 世间的爱千万种，唯有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们心中，时刻温暖着我们的生命历程。
其实我们每天都生活在这些可贵的爱中间，但也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，将你所感受到的至爱亲情写下来。（抽读）
过渡：同学们都把藏在心底很久很多的亲情感悟写了下来，说了出来。相信有你们父母、亲人无私的爱，有同学们一颗颗感恩的心。你们的家庭将更加幸福，同学们将更加友爱，全社会将更加和谐。
五、感受深情
同学们，至爱亲情是我们无上的财富，一桌准备好的饭菜，一个鼓励的微笑，一句体贴的话，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀，正像父亲的背影一样，永远的感动着我们。请全体同学起立，让我们深情的对他们说一声：我懂你们，我爱你们！
今天我们要布置的是一个简单而特殊的作业，请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀表示感激。给他们夹一次菜，为他们洗一次脚，给他们发一条信息，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦……好吗？
教学重点：
朴实语言、平凡细节的深刻内涵；父子间的深挚感情。
教学过程：
一、导入新课
同学们，一见到大家精神的样子，我感到非常高兴！非常荣幸有这样一个机会跟大家一起学习，愿我们今天的学习合作愉快！同学们，我悠悠中华，素称“礼仪之邦”。 家是最小国，国是千万家。家庭和睦，父慈子孝乃是礼仪之基础，请同学们翻到课本第60页，今天我们继续学习《背影》，共同感受至爱亲情，传承中华文明。
二、精读赏析
（一）父疼子
首先，请同学们欣赏一首动画歌曲《父亲》。
是啊，正如歌中所唱“父亲是那拉车的牛，父亲是那登天的梯”文中父亲在为儿子送行过程中，做了许多事，其中写得最具体、最感人就是望父买橘。
接下来请同学们用自己熟悉或喜欢的方法朗读这一自然段，并将描写父亲外貌神态及动作的句子勾画下来，然后我们一起品析。
1、作者在文中对父亲买橘子的背影进行了细致的描写刻画，作者首先写了父亲的衣着：（学生齐读课文）“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”
(1)描写父亲的穿着突出了什么颜色？
黑色
为什么突出黑色？
穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！
（2）父亲的步伐怎样（走路的姿势）?(蹒跚)
（3）请同学们将描写父亲爬月台的句子齐读一遍。这句话运用了什么描写方法？（动作描写）句子中运用了哪几个动词？（“攀”、“缩”、“倾”）有何作用？
（动作描写， “攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。——这是一个艰难的背影！）
父亲的穿戴：黑、深青——家境不好，心情忧伤（沉重的背影）
走路的姿势：蹒跚、——年纪较大，腿脚不便（蹒跚的背影）
爬月台动作：攀、缩、倾——行动不便，步履维艰（艰难的背影）
过渡：父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多细小繁琐的事，作者还用哪些描写表现了父亲的关爱？（语言描写）
2、请同学们将父亲送儿子上车的过程中说的话勾画下来，并体会它所含的意思。
明确：
（1）不要紧，他们去不好！父亲为什么这样说？
父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心
（2）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲为何买橘子？
担心儿子路上口渴。体贴入微的父亲
（3）我走了，到那边来信！这句话说明了什么？
说明父亲担心儿子是否顺利地到达北京。
（4）进去吧，里边没人。这句话的言外之意是什么？
父亲担心行李的安全。
总结：这四句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情。
（二）子爱父
1、儿子理解了父亲的深情吗？你是从哪里看出来的？谈谈你的看法。
三次流泪，两次自责：
A、望父买橘，艰难背影——感动之泪（朗读第六自然段）
B、父子离别，惜别背影——惆怅之泪（朗读第六自然段）
C、含泪读信，再现背影——思念之泪（父亲来信中内容）
D、太聪明了，聪明过分——后悔自责（朗读第五自然段）
父亲不顾年事已高、行动不便，为“我”穿铁道、爬月台买橘子，怎能不感动的流泪。
现在父亲要离开了，不免产生浓浓的离情别绪。
人们常说：“百善孝为先”，收到父亲来信作者自然想到渐显老态的父亲，不禁流下思念的泪水。
三、研讨探究
1、你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?平凡吗？为何儿子会多次流泪?
普通。作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何如此普通的事，平凡的背影，会让儿子感动流泪呢？
朗读二三段，多种形式讨论。
特定的环境：家境惨淡，祸不单行
总结：琐碎小事饱含亲情，平凡之中孕育伟大。作者运用“以小见大”的写作手法，抓住了在不平常的背景下出现的父亲的背影。
在此种情况下。父亲为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。也让我们感受到，饱经忧患的父亲：一如既往爱护儿子，万般体贴关爱。让我们再一次深刻领会：父爱如山！
四、情感迁移（背景音乐：懂你）
其实何止是父爱，所有的亲情都是无价的。
（齐读、打出） 世间的爱千万种，唯有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们心中，时刻温暖着我们的生命历程。
其实我们每天都生活在这些可贵的爱中间，但也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，将你所感受到的至爱亲情写下来。（抽读）
过渡：同学们都把藏在心底很久很多的亲情感悟写了下来，说了出来。相信有你们父母、亲人无私的爱，有同学们一颗颗感恩的心。你们的家庭将更加幸福，同学们将更加友爱，全社会将更加和谐。
五、感受深情
同学们，至爱亲情是我们无上的财富，一桌准备好的饭菜，一个鼓励的微笑，一句体贴的话，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀，正像父亲的背影一样，永远的感动着我们。请全体同学起立，让我们深情的对他们说一声：我懂你们，我爱你们！
今天我们要布置的是一个简单而特殊的作业，请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀表示感激。给他们夹一次菜，为他们洗一次脚，给他们发一条信息，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦……好吗？
曹煜
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