班主任工作之我见

　　班主任工作之我见

　　班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧？怎样使这一颗颗心灵得到护佑，促其健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能。多年的从教经历，使我深刻体会到班主任工作的艰辛与劳苦，感受到的为人师的快乐和获得成功的喜悦。

　　一、以身作则，言传身教

　　大教育家乌申斯基曾说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能够代替的最有用的阳光。”学生会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质、道德修养，以及一言一行，一举一动，无形中都会成为学生效仿的榜样。因此在班级管理中，我时刻注意自己的形象，事事从我做起影响和带动着学生。孔子早在两千年就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到：1.教好书，勤“充电”。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，积极参加函授学习和培训，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。2.尊重学生，关爱为上。“没有爱就没有教育”。我努力做到真心爱护学生，严格要求他们，但却是在充分尊重学生的基础上严格要求的，并在平时的教育教学中用“爱”去呵护每一颗心灵。3.言传身教，率先垂范。平时要求学生做到的，班主任首先要做到。比如要求学生认真学习，认真做事，自己就要不断学习，时时处处严格要求自己，真正在班级中营造一个良好的、向上的氛围。

　　二、培养助手，营造氛围

　　一个良好的班集体，必须有一个良好的班级领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。我从当班主任开始，就有意识地通过开展各种活动，观察和分析比较，挑选一些关心集体，团结同学，学习认真、有一定组织能力和奉献精神的学生来担任班干部。班干部确定后，我就放手让他们开展工作，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，严格要求他们班在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。班主任还要培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。经过我精心的培养和不懈的努力，我班学生干部的工作能力得以大幅度提高，他们分工协作，学会了自己管理自己，逐渐使班级形成积极向上、学习努力，团结和睦的班集体。在学校开展的各项教育教学活动中，我班都取得了好成绩。

　　三、家校沟通，温情育苗

　　教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长们对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，才能在众多合力的影响下，达到教育孩子的目的。家长会、“家校通”是现在学校与家长联系的重要途径，作为班主任应高度重视，尽量与家长取得教育共识，必要时可直接面谈或是家访。如我班的刘xx同学是个留守儿童，随其祖父母生活，因其祖父母年事已高，监管不力，致使其感觉家庭缺少温暖，学习成绩出现严重的滑坡，还经常在班级搞出些“动作”，老师们都很头疼。鉴于此，我通过“家校通”，让其父母经常给他打电话，安慰他，鼓励他，让他在节假日给父母寄贺卡和祝福语，并在班级里开展“我们班是一个温暖的大家庭”主题队会，给像刘xx一样的同学送“温暖”，伸出小手“心连心”。我针对他喜欢画画的爱好，传授一些美术技巧给他，逐渐改变了他厌学的习惯，使他的成绩有了较大的进步。

　　此外，我还通过各种不同的手段和途径，建立了丰富的信息网络，及时掌握与调控学生的思想行为和动向，准确把握学生的思想脉搏，因人施教。由于及时沟通家校联系，畅通了与家长联系的渠道，我用一颗真心去感动家长和学生，用真情去感染学生，用宽容去理解学生，爱的种子在学生的心间绽放。我有理由相信：因为我的付出，在看到学生健康成长的同时，我收获了学生的尊敬和爱戴以及家长的信赖和拥戴。

　　总之，一分耕耘，一分收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和辛劳，然而我收获的颗颗金子般的心和会心的微笑与感谢。今后，我会继续努力，不用扬鞭自奋蹄，我会乘賞识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，让每一个学生都沐浴在爱的阳光雨露里，茁壮成长。 ?