浅议班主任工作的不利原因

　　浅议班主任工作的不利原因

　　1、不读书、不学习,思想落后僵化:

　　现在人是普遍不读书,教师也在其中之列,读书无用论,读书能起什么作用。因而我们教育理论不读了、更谈不上读名着,对人生有益的书了,可能更有甚者,连教科书、教参都没有好好的去读,课怎么上的肯定是心知肚明的了。没有教育教学的理论指导,好多班主任没有太多想法,甚至就没有想法,在班级管理方面,只是起到看管作用,对学生的思想品德及做人方面的正面教育较少,没有上起到标杆与引领的作用,经师没有做好,人师更没有做好。多读一点书,要有思想,要将这个班级带成什么样,班级出现的一些现象如何去处理,有什么样的教育意义,对学生有什么要求,达到什么标准,心中无数。不求有功,只求平安不出事,别的教育深层次的东西可能从来都没有想过。长期坚持读书对工作有利,对自己有利,更对自己的子女有利,不知相信否。

　　2、压力过大:

　　在教师普遍压力过大的前提下,班主任老师的压力就更大。班主任的压力来自于学校领导、学生家长与学生。我们在坐的好多班主任老师不怕尤校长电话,也不怕其它人电话,就怕政教处与我的电话,一听是我的电话估计心都提起来了,因为没有事不会找他们,好事也不会找到你们,今天不会打个电话表扬我吧?来的都是清洁卫生没做好、布置工作没完成、孩子打架斗殴上网吧之类的事。

　　来自于于学生家长,对学生严厉一点,家长不让,无理取闹、当面一样,背后又是一样,对老师不信任、不配合、这我们不能左右,因为他们的知识层面不够,不明事理、对孩子无法教育、只能给他们温饱、给他们母鸡般的关爱,导致家庭教育严重缺失,给我们的教育带来许多障碍。

　　来自于学生:现在学生存在“八化”:缺乏远大理想,理想的异化;不能吃苦耐劳,不能经受风雨,思想的退化;不懂的感激生活,感激父母,情感的荒漠化;缺乏信念支撑,精神的软化;沉湎于电子游戏和网上聊天课外生活低俗化;身体虚弱,体质的弱化;性格脆弱,心理的贫瘠化;厌烦学习,课外读书的卡通化;按俗语来说是现在小孩不上道,在我们学校还有比这更为严重的一些现象。不文明、没礼貌、没有廉耻、交往成人化,打架斗殴、破坏公物,顶撞老师、背后漫骂老师、给老师起绰号,还有好多学生的突发事件防不胜防、不可预测。

　　来自于学校的评价:学校对班主任管理班级采用量化考评制,班主任很在乎政教处的出示的小黑板,看看有没有班级扣分,有的同志甚至对学校政教处的领导好有意见,不公布吧工作做不起来,公布吧,伤了同志感情,不利于和谐校园的建设。

　　来自于家庭:家庭结构导致我们班主任教师压力过大,上有老人年事已高,下有幼儿年纪太小、生活不能自理,事事要自己事必躬亲。学校工作也不能放松,不放松都有可能出问题,松懈就是更不得了

　　3、职业倦怠:

　　班主任老师的职业倦怠原因也是多方面的,一个是来自于社会,社会的多元化与生活水平的提高,教师普遍的生活水平低于其它人群,受到冲击,使教师想跨入第二职业或帮助家庭做生意,使教书成为第二甚至第三职业,成为得之不喜,失这可惜但不是可有可无的职业,起码一个月还有一千多,一年还有头两万的固定收入。二是对班主任的评价体系。班主任教师的教育教学得不到学校、社会、学生的肯定,在班主任中教学始终占领上游的不太多,基本上处于中游,评优、评先进受名额限制,几乎年年没有自己的份,红太阳什么时候能从自己门前过,算了,就这样混吧。

　　4、方法滞后:

　　我们时常听到的我有没有跟你说过,你怎么又犯错误了,甚至还带着国骂,我们时常看到学生站在门外,站在教师的办公桌前,看到的是有些班主任挥着巴掌打在学生脸上,打完了什么也不说让学生回教室,这样能起到什么教育作用,能让学生像那天那样从内心去说爱你吧,我们自己想想都不可能。或者一两次错误或任务不完成就叫他们带家长,这可能是我们杀手锏,万能的处理学生手段,连家长一齐训了一顿,我们的孩子在学校里有这样的遭遇我们会有什么看法,有什么想法,我们会怎样去表达我们的不平呢?在学校学生是弱者,学生家长来学校他们也弱者,在弱者面前表现出我们的强悍能说明我们什么呢?在工作上只作传声筒,作甩手掌柜,学校布置任务,简单给学生交待一下,让学生自己去做,学校安排的每件事都有其深刻的教育意义,不理解不挖掘,做得走样,检查出问题班主任常说一句就是我叫学生去做的呢。不检查,不督促、不指导,下次这样我们也罚站你们。

　　5、没有责任感:

　　一是岗位责任,就是要爱岗敬业,教书育人,为人师表这是教师职业的本质特征。当今社会教师的任务和职责,不仅仅是传道、授业、解惑,而更主要的是培养学生的创新精神和实践能力,培养学生适应21世纪人才素质的要求的能力。为此,班主任必须适应信息化和知识经济发展的新变化、新要求。实现教师角色的转换,由过去的“独裁者”、管理者、指挥者向过程的参与者、组织者、指导者转变。正如《学会生存——教育世界的今天和明天》一书对教师角色的描述那样:“现在教师的职责越来越少地传递知识,而越来越多的鼓励思考,教师必须集中更多的时间和精力去从事哪些有效果的创造性的活动,互相了解、影响、鼓舞。”二是社会责任,人民群众把子女送到学校送给班主任,就是把家庭美好的希望寄托给了学校,我们有责任吧学生带好成人、保护好、培养好、有责任让家长放心满意。三是国家的责任。我国是一个有13亿人口的大国,现代化建设目标要求将沉重的人口负担转化成巨大的人才资源,这个转化工作主要依靠教育来承担。在市场经济条件下,资本、信息及各种物质数据可以在世界范围内流通和转移,唯一不能转移的是本国人民的素质。因此班主任要全面了解21世纪我国社会发展对人的素质的要求,及时把握时代的要求,知道我们的工作,从而最终实现不断提高人的素质目标。