如何做一个对学生负责任的班主任

　　如何做一个对学生负责任的班主任

　　摘 要：一名优秀的班主任，应该是对学生的未来负责任的班主任。首先，树立一个正面的形象，以身作则。其次，严格要求学生。第三，心中有爱，以爱为根本，以理服人。第四，做一个“有心人”，学会不断反思。最后，优秀班集体的建设还需要有一个优秀的班主任。

　　关键词：负责任；以身作则；严格；心中有爱；“有心人”；优秀。中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）02-206-01

　　教师被人们誉为“人类灵魂的工程师”，而班主任就是能够真正走进学生灵魂深处的重要角色。一名优秀的班主任，应该是对学生的未来负责任的班主任。从教十几年，担任班主任工作也有数十年的经历，下面，我就个人做班主任的经验，简单谈谈自己的感受。

　　首先，树立一个正面的形象，以身作则。班主任的一言一行会潜移默化地影响学生。如果教师本身的言行下正，就难以在学生面前树立起威信，难以起到一个表率的 作用。俗话说得好：“严教不如身教”。因此，在工作中，严格要求自己，以身作则，为人师表。要有高尚的道德风范去教育人、影响人、感染人。帮助学生塑造健 全的人格，这也有利于班级学习质量的提高及良好班风的形成。比如，教师要求学生不得迟到，要按时上课，但自己却在上课铃响后迟迟不进教室授课，这就影响了 教师在学生心目中的形象，塑造了一个言行不一致的反面形象。一个班主任如果在学生心中开成了一个有威信的、正面的形象，在今后的育人工作中就可以达到事半 功倍的效果。

　　其次，严格要求学生。“十年树木，百年树人”，对人才的培养需要长期的艰苦努力。“树不修不成梁，人不管不成才”。对学生严格要求，在教育的过程中开成一 套教育理念，持之以恒。爱学生不是无原则的，爱而不严只会害了学生。一味地包庇、纵容学生，一味想当“好好先生”，只会让学生养成逃避责任，不敢担当的恶 习；只会让学生形成纪律松散、不思进取，不能承受挫折的压力。因此我对学生各方面的要求都很严格。第一，纪委严格。对学生进行量化评比，充分发挥班干的作 用，由班干轮流值周，对纪律差的同学进行登记、扣分，每周公布一次，由同学互相监督，这对纪律松散的同学起到了约束作用。第二，学习上严格要求。根据学生 的能力，将学生分为几个梯队，因材施教，对他们提出不同的要求。经常与任课教师联系，了解学生的各科学习情况，及时找“后进生”谈话，定期召开家长座谈 会，发挥家庭与学校的力量，双管齐下，共同教育学生。帮助他们找原因，给他们提要求，促进其学习进步。

　　第三，心中有爱，以爱为根本，以理服人。著名作家冰心说过：“对孩子要有真挚的感情，要满腔热忱地亲近他们，爱就是教育的前提，会爱孩子，才能教育孩 子。”教师对学生情有真诚的感情，尊重学生，关心体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。对学生严只是一种教育的手段，爱才是 根本。因而必须做到严中有爱，要将两者统一起来，“动之以情，晓之以理”。我认为，爱学生最重要的就是帮助学生树立起信心。而信心来源于被肯定。苏霍姆林 斯基说：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”利用肯定去积极发现，去挖掘优点和和长处，让闪光点成为成长的动力，树立自尊和自信。因而在工作中，我 特别注重观察学生，善于发现学生的每一点每一滴的闪光点，然后将这些闪光点放大，给学生充分的肯定和鼓励。有时候班主任的一句肯定就能激发学生的“小宇 宙”。正如苏霍姆林斯基说的，每一个儿童心里都蕴藏着尚未萌芽的素质，这些素质说像火药，要点燃它，就需要火星，而教育就是让这些素质最大限度的发挥出 来。

　　第四，做一个“有心人”，学会不断反思。班主任工作是非常繁锁的，每天都有忙不完的事情。但是我们不仅要扎实地工作，还要在工作中学会反思。只有反思，才 能全面认识自我，积累自己的教育教学经验和教训，从而全面了解自己工作的有效性。“人非圣贤，孰能无过？”，古人也说“吾一日三省吾身”。教师也是凡人， 在工作中难免也会有处理问题不当或失误的时候，因此应学会常常去反思自己的工作。只有反思才能及时发现自己的错误和不足，才能能及时去改正，这也是对学生 真正的负责。也只有反思，才能让自己不断发现问题和解决问题，不断创新，不断地升华和提炼，成为一名与众不同的班级管理者。比如，学生违反了纪律，与别班 的学生打架，使班级被扣了分。如果班主任第一反应就是要狠狠地批评，效果是不理想的，受到批评的学生可能会心中不服，甚至产生逆反心理。这时候，我们就应 该反思自己的工作方式了。简单地批评，说不到点子上，与学生不能产生情感的共鸣，这种思想教育就是失败的。我们应充分了解他为什么与别人打架？站在学生的 立场去看问题，与他一起客观地分析这件事情，与他探讨能不能用另一种方式去解决这些矛盾？帮助他分析自己的性格弱点，提出改进的建议。学生违反纪律，往往 能够反映出他们的性格弱点，我们在批评他们的同时，应该还要适当地点拨，让他们意识到自己的不足，明白做人的道理，这也是对学生的负责。

　　最后，优秀班集体的建设还需要有一个优秀的班主任。班主任就象“火车头”，“火车要跑得快，全靠车头带”。作为班主任，有责任引导他们走进知识的殿堂，学 到更多的知识；有责任引领他们扬起理想的风帆，驶向理想的彼岸。把一个班级建设成为井然有序、团结向上、勤奋好学的优秀班集体，做一个对学生的未来负责任 的班主任，这是我始终不懈努力的方向。.