师德，让教育如此美丽

　　师德，让教育如此美丽

　　有人说:孩子是一本书,虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,孩子是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实际上,孩子比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多。

　　两年前,我踌躇满志地从大学校园里出来,满怀信心地踏进了这满是孩子的天堂。两年的教师生活,有欢乐也有泪水,但我有信心走下去,因为我相信八个字:爱心、规则、细致、赞赏。

　　一、 用爱心打开心门

　　冰心说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”当教学的担子沉沉地压在我肩头,当教育的烦琐深深地困扰我,当夜深人静时还在苦苦备课,当突发事件时让我手忙脚乱,但这一切我知道是“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”,让我们用爱心打开学生的心门,用爱搭建一座通向未来的平台,将爱延展成一条漂满阳光和花朵的大河,使我们和学生沐浴其中,欢畅其中。

　　热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。这是我牢牢记着的,记得一次班上一名学生的零用钱不见了,我知道是有人拿走的,于是利用一节课的时间教育孩子:人生的考试有好几种,道德的考试比书面考试更重要,诚实的心灵比金子还可贵,今天有同学的钱弄丢了,我希望有人能帮忙找到,并悄悄地放回原来地方或放到办公室,那么就算你第一次考试失败了,你的补考还是优秀的。第二天零用钱找回了,相信也是爱心让这位同学找回了最可贵的诚实。

　　二、 重规则培养自律

　　交通没了规则,就会“战事连绵”;社会没了规则,就会“阻滞进步”,在教学管理中,我同样知道只有注意倾听孩子的心声,制定适合他们身心发展的规则,尊重学生的人格与权利,适当放手让他们自己去干,去摸索,才能培养孩子成为成功的人。

　　班级的登高台有明确的规则,是在学期初的时候与学生一起商量制定的,然后要求每位学生遵守。平常,对于同学们遵守规则做得好的地方,大力宣传,表扬,让学生感受遵守规则的幸福感和自豪感。同样,没有遵守的同学也应付出适当的代价,受到一些合理的惩罚,比如减分或剥夺一些参加喜爱活动的权利,让学生不能怠慢、忽视规则。

　　三、 注细致成就精彩

　　老子说:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。我知道班主任的工作纷繁复杂,但是不能自乱阵脚,需要有明察秋毫的能力。总需要通过一些细微的蛛丝马迹去洞察深层次的问题,或者通过看似轻描淡写的一句话把握学生的心理。

　　平日我抓住每一个细节培养学生良好的习惯,创造良好的班级学习环境,关心学生的服饰与身体健康,注重与每一个学生的眼神交流,注意与每位家长交流的态度与语气,善于发现学生细小的闪光点,这一切让学生为生活在我们这个大家庭而感到幸福,也让我享受到了作为老师的幸福。

　　四、常赞赏创造奇迹

　　没有赏识,就没有教育。赏识是热爱生命,善待生命,是孩子无形生命的阳光、空气和水。每个学生都是一个新的世界,都有丰富而脆弱的心灵,都有哪怕是稍纵即逝的闪光点,有时,我们一个鼓励的眼神,一句赞美的言语,一个会意的微笑,一次耐心的辅导,比起一味地灌输传授更加让学生怦然心动。

　　还记得刚开始登上讲台,第一次面对台下的学生,心理除了紧张就是感到没底。很少与学生互动,也很少肯定学生的进步与成绩,看到的都是调皮和吵闹的学生,所以学生也感到我的课堂没劲,老师不好,从而影响了学生的学习效果。感谢学校老师的帮助,让我更多的认识了自己的不足,有了更大的信心,有了自己的不断改进。现在我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。在我眼里,每个学生都是一座宝藏,而我就是发掘宝藏的人;每个学生都是含苞的花蕾,而我就是辛勤的园丁;每个学生都是千里马,而我就是那慧眼的伯乐。

　　记得班上一名学生刚开始胆小,连话都说不清楚,通过与家长聊天发现他挺有自己的想法,喜欢打乒乓球,有一颗不甘落后的心,于是我创造很多机会,让他展示自己,发现预习认真了就表扬,多等待他把课文读完,让他参加乒乓球比赛,让他在充满鼓励和期待中建立信心,相信自己能行,慢慢地,他上课举手发言多了,字更加漂亮了,看人的眼光坚定了,成绩有进步了。

　　就这样,两年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,我爱这平凡而又神圣的职业。路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生还是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。