注重基础 关注热点 提升能力

　　注重基础 关注热点 提升能力

　　——2010年宿迁市第四次模拟考试政治试卷评析及备考复习启示

　　宿迁市第四次模拟考试政治试卷，坚持在考查知识的同时，注重对能力的考查；在遵循高考政治统一要求的同时，又适当体现江苏特色。无论在题型结构，还是在内容比例等方面都较好地体现了2007年江苏政治考试大纲的精神。

　　一、试卷呈现的特点

　　1、紧扣考纲，注重对基础主干知识的考查。试题的设置能够紧扣考纲，通过大量引用课本以外的知识和丰富的社会素材，形成新的问题情境，从不同的角度设问，考查了政治学科的基础主干知识。如经济常识，主要考查：商品、货币的职能、市场经济的基本特征、宏观调控的手段、企业兼并、分配制度、产业结构优化、消费理论等方面的知识；哲学部分，主要考查：物质和意识的辩证关系原理及其方法论意义、联系的观点、发展的观点、矛盾分析法、量变与质变、实践的特征、价值观等方面的知识；政治常识，主要考查：有关党的知识、国家机构的性质及组织活动原则、国家职能、人大代表的法律地位、公民权利保障问题等方面的知识。而这些都是考纲强调的基础主干知识。

　　2、紧扣时代发展脉博，强调理论联系实际。一是试题的选材具有很强的时代感，能够围绕我国现代化建设中的许多重大实际问题，着重考查学生理论联系的应用能力。突出体现了十六届六中全会及中央经济工作会议精神，贯彻落实科学发展观，建设社会主义新农村等重大问题。如涉及的有：构建社会主义和谐社会、《物权法》、《企业所得税法》、县乡人大换届选举、建设社会主义新农村、建设文化江苏等。二是突出对社会热点的考查。如网络“恶搞” 、虚拟货币、食品药品安全、居民幸福感、社会公平、及一系列关系民生的现实而又突出的问题，这些都关注人类的生存、发展和生活质量，让考生用所学知识分析社会生活的现实问题，提高了考生的能力。

　　3、紧扣双基，注重对能力的考查。试题以时事材料和社会素材为载体，以基础主干知识为考查内容，以考查考生基本技能为立意，让考生用教材相关知识分析时事、社会热点问题，符合高考命题趋势。如论述题第38题，以建设社会主义新农村的重大方针政策为背景，选材具有时代性，情境设置具有一定的思辩性，考查知识覆盖经济常识、哲学常识、政治常识等知识，具有一定的综合性。第一个问题考查考生在阅读材料的基础上能提炼出其中蕴含的哲学知识的能力，具体为对矛盾分析法的理解能力、综合运用能力；第二个问题考查考生对我国国家职能的理解、掌握及运用能力；第三个问题主要考查考生运用所学知识去分析和解决现实问题的能力。

　　4、紧扣江苏社情民意，体现江苏特色。如简答题第34题，以2006年江苏百姓幸福感满意程度为背景材料，考查考生对政治常识中中国共产党的地位、性质、宗旨、执政理念，国家机构的性质及组织活动原则，国家职能等知识的理解和运用。又如探究题第39题，以江苏城镇居民文化消费情况为背景材料，指出推进江苏文化强省建设所面临的问题，着重考查了消费理论及价值观等方面的知识。这样既符合考试大纲的要求，又可以引导学生关注江苏发展，拉近试题与考生距离，培养考生热爱家乡的情感，并激励考生为家乡发展奋斗的决心。

　　当然，试卷也有一些不足之处。如整份试卷题干的信息量偏多，对考生答题速度和质量不无影响；选择题尤其是双向选择27—30题偏难；有些考点出现多次重复考查的现象等等。

　　二、备考复习启示

　　第四次模拟考试以后,各校第二轮专题复习已进入尾声。那么怎样在有限的时间内提高政治复习效率,提升考生应试能力呢？

　　1、时事热点专题复习要坚持适度原则，做到有的放矢。第二轮专题知识复习过后，对时事热点专题复习要做到有重点，不能搞热点知识罗列；要做实做细，不能贪大；要以问题为中心，着眼于知识的运用、整合与重组，训练思维能力，做到有的放放失。让考生在练中感悟，在练中提升。

　　2、加强答题技巧和能力训练，重视思考过程。一是充分重视“题型示例”和样卷的导向作用。重温近两年高考典型题例，帮助考生分析命题思路，研究解题方法和技巧；重视先进地区交流试卷的新题型，发挥其导向作用。二是加强方法指导。如主观题设问类型中的“认识”（理解）类问题，该类问题要破解为“是什么”“为什么”“怎么办”，甚至还要谈及“何结果”。即要“判断表态”——什么事；“阐述原理”——理论依据（或重要性、必要性、意义）；明确方法——主体分析法（如党、政府、企业、公民、消费者等）。同时又要能够根据具体材料作出不同程度的解答。又如主观题应如何组织答案？①细审设问，按设问要求回答，切忌答非所问；②答案要有逻辑层次性；③用序号标出答案的几层意思；④用课本中的语言（学科术语）或时政化语言作答，切忌大白话，以提高答题语言的规范性，这非常重要；⑤卷面整洁、清晰、易于辨认等。

　　3、重读考纲，回归教材。在临近高考的日子里，一定要给学生时间回归教材，按照考纲要求复习。如本次考试选择题第17、28、29题，考生正答率偏低，看起来是考生思维的转换能力差，反映出来的深层次问题是考生的基础知识不扎实，没有真正理解所学知识的内涵。又如第34题，很少考生写到法律的阶级性；第35题第一问，很多考生写不出社会保障的答题点，实际上是考生对知识掌握的不全面。因此，考生要重读考纲，回归教材，注重主干基础知识的查漏补缺，同时还要关注新增和变化的考点，特别是书中没有而考纲又要求的，知识等级要求等，提高复习的针对性，避免盲目性，从而提升考生的应试能力。

　　4、注重心理疏导，树立必胜信心。冲刺了，教师要帮助考生调节心理，合理安排时间，保持愉快的心理状态，将考试焦虑降到适度。既要树立必胜信心，又要避免盲目乐观或悲观失望的情绪出现，以提升考生的应试能力。