浅谈毛泽东青年成才观的现实意义

　　浅谈毛泽东青年成才观的现实意义

　　摘要：中国伟大的革命家、思想家毛泽东同志继承了马克思主义青年观的主要思想，并同中国革命与建设的实际联系起来，形成了富有中国特色、时代特征的青年观。毛泽东同志充分肯定了青年在社会历史中的地位和中国社会变革中的作用，精炼概括了青年的本质特点，具有深远的现实意义。

　　关键词：毛泽东；青年观

　　中国伟大的革命家、思想家毛泽东同志继承了马克思主义青年观的主要思想，并同中国革命与建设的实际联系起来，形成了富有中国特色、时代特征的青年观。

　　一、充分认识青年人才在建设中国特色社会主义事业中的重要作用

　　“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。”【1】毛泽东同志对中国青年寄予了时代的使命，历史的重任。

　　青年是中国革命、社会主义建设和改革事业的有生力量。我们党的事业取得的成就始终与一代又一代青年的英勇奋斗分不开。在1937年初夏陕北简陋的窑洞里，毛泽东在与美国记者尼姆?韦尔斯谈话时，便将北方青年称为“民族解放斗争的先锋”。在给青训班题词中，毛泽东写道：“带着新鲜血液与朝气加入革命队伍的青年，没有他们革命队伍就不能发展，革命就不能胜利。”进入社会主义建设时期，青年们又以最饱满的热情，投身到社会主义建设当中去。毛泽东认为，青年是整个社会中，最积极，最有生气的力量，最肯学习，最少保守思想。因此，毛泽东提出青年干部要进领导班子。

　　现在我们正处于建设中国特色社会主义事业的重要时期，更应该充分认识青年人才的重要作用。要积极组织引导青年人才认真学习十六大精神，自觉贯彻“三个代表”重要思想，为建设社会主义政治文明做出积极贡献；为青年人才搭建舞台、创造条件、提供载体，激发青年人才的积极性和创造力，引导他们在经济发展中大显身手，为建设社会主义物质文明做出积极贡献。各级党委和政府要进一步关心青年人才的成长，形成爱护青年、关心青年、支持青年的社会氛围；创造更加宽松、平等、公正的成才环境，为优秀青年人才脱颖而出、施展抱负创造条件。

　　二、加强青年思想政治教育，保证青年成长的正确方向

　　无产阶级革命导师马克思曾经指出：最先进的工人完全了解，他们阶级的未来，从而也是人类的未来，完全取决于正在成长的工人一代的教育【2】

　　思想的先进性突出了思想政治教育的重要性。毛泽东同志指出“没有正确的政治观点就等于没有灵魂”。他强调由于青年人身心发展的阶段限制，他们缺少政治经验和社会生活经验，“不善于把旧中国和新中国加以比较，不容易深切了解我国人民曾经怎样经历千辛万苦的斗争才摆脱了帝国主义和国民党反动派的压迫，而建立一个美好的社会主义社会要经过怎样的长时间的艰苦劳动。因此，需要在群众中间经常进行生动的、切实的政治教育。”

　　青年的思想政治教育对于当今也是紧迫而必需的。深入学习贯彻全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议和中央16号文件精神，是当前和今后相当长时期内高等教育系统的重大任务。大学生是国家宝贵的人才，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，要大力提高他们的思想政治素质。针对这项任务，我党和国家加强和改进高校思想政治理论课教育，充分发挥课堂教学的主导作用。不断拓展思想政治教育有效途径，积极推动高校校园文化建设。切实加强和改进大学生管理，进一步完善学生管理制度。

　　三、大力推进素质教育，促进当代青年全面发展

　　青年正处于成长阶段，心智、生理都不成熟，需要充分的休息与锻炼。毛泽东同志关心青年们的身体状况，“十四岁到二十五岁的青年们，要学习，要工作，但青年时期是长身体的时期，如果对青年长身体不重视，那很危险。”因此，他提出“学习工作要抓紧，睡眠休息娱乐也要抓紧”，努力培养出学习好、身体好、工作好的青年。

　　同时，毛泽东同志对于青年的科学文化素质也提出了希望。他认为“即使在战争年代。知识也是不可少的,是救国的力量”。1941年1月31日，毛泽东在给毛岸英、毛岸青的信中写道：“唯有一事向你们建议，趁着年纪尚轻，多向自然科学学习……只有科学是真学问，将来用处无穷。”所以，他要求各级党委因时因地制宜地热情领导青年向科学进军。

　　21世纪是知识经济的时代，要求具有综合素质的人才，这就要求我们大力推进素质教育，促进当代青年全面发展。、我们要切实把德育放在各项教育工作的首位，全面推进素质教育，促进学生德智体美全面发展；加强和改进学校体育、美育和卫生工作，促进学生全面发展；认真组织实施《学生体质健康标准》，大力推进每天锻炼一小时活动。牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，全面推进素质教育。