今天，你反思了吗

　　今天,你反思了吗

　　吾日三省吾身。

　　学会反省，是一种品质和良好习惯，更是一种可贵的精神。有效反思是教师专业成长的助推器。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。有效反思是教师专业成长的助推器，一个教师只有学会反思，才会不断的提高自己，完善自己。从一堂课的反思做起，从每天的教学随笔做起，一定会有收获。在反思中成长，让自己成为一名研究型教师。

　　一、反思“特色”有那些？

　　教学特色是指教学过程中表现出来的独特风格。独具特色的教学，给人感受是别样的，给人的回味是无穷的。 教学过程中要善于总结自己的“过人之处”，把自己一节课的成功之处与教学过程中的闪光点记录下来，这样，我们的教学才能相益得彰。

　　二、反思“精彩”在哪里？

　　精彩的教学片段依附于教学过程的方方面面：如引人入胜的新课导入、别有风味的氛围营造、新颖别致的难点突破、别具一格的智能开发、画龙点睛的诱导评价、留有悬念的课尾总结等等。

　　三、反思“偶得”有哪些？

　　教学的偶得是指教学过程的意外的收获。意外的收获往往来自学生思维火花的捕捉：学生发现问题的独特渠道；提出问题的独特角度；分析问题的独特思路；解决问题的独特见解等等。课堂上的精彩场景，学生的某句话，学生的疑问、闪光点都可以记下来。

　　四、反思“败笔”在何处？

　　教学过程中，我们上完一节课或几节课后，总会在头脑里对课堂教学过程再“回放”，总有自己不满意之处，总会或多或少的感慨有这样或那样的缺失。哪些内容处理不当；哪个环节安排不合理；哪一重点突出不明显；可没有及时记录，时间长了就把自己的不足给遗忘了，如果能及时审视自己课堂教学的不足之处，包括解决问题的办法、对策，那么自己就会在教学过程中吃一堑，长一智”，不断积累经验，使自己的教学过程更加优化，更加贴近学生。

　　今天,你反思了吗？