对教育失误的简析

　　对教育失误的简析

　　邓小平在一九八四年对教育提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。一九八九年短短半年时间里，依据当时紧张的动乱形势，提出青少年政治思想教育问题。他几次在接见中央负责同志指出：改革开放十年来，经济建设取得很大成就，但最大的失误是在教育，特别是对青少年政治思想教育工作抓得不够。如1989年3月4日，邓小平指出：十年来我们最大的失误是在教育方面，对青年的政治思想教育抓得不够，教育发展不够。（1）当年3月23日，他又指出：我们最近十年的发展是很好的。我们最大的失误是在教育方面、思想政治工作薄弱了，教育发展不够。（2）6月9日，他说：“十年最大的失误是教育，这里我主要是讲思想政治教育。”（3）9月16日，邓小平同志又说：“我们最大的失误在教育，对年轻娃娃、青年学生教育不够。……而教育的失误补起来困难得多。”（4）[(1)(2)(3)(4)见《邓小平文选》第三卷第287、290、306、326页等1993年10月版]邓小平同志在动乱期间，总结了改革开放以来思想政治工作的经验教训，对十年来抓了经济工作对精神文明建设，对青少年思想政治工作作出是“失误”的评价。与1989年相比，今天，青少年思想政治工作又是如何呢？正如《公民道德建设实施纲要》所指出的：“随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极健康向上的良好态势，公民道德建设迈出了新的步伐。”目前，思想道德建设正在进行缓慢“爬坡”，不可能有轻松的跃进。未成年人思想道德建设总体是好的，热爱祖国、积极奋发向上、文明礼貌是青少年精神世界的主流。建国以来，我们党和政府坚持以马列主义为指导，用爱国主义、集体主义、社会主义教育广大青少年，中华民族的爱国主义传统精神激励着广大青少年。改革开放和现代化建设的深入发展，社会主义精神文明建设的不断推进，为未成年人健康成长提供了更加有利的条件，创造了更为广阔的空间，当代青少年比起前二十年青少年相比，他们具有乐于接受新事物，主体性与平等意识有所增强，法律和自我意识较强的特点。但是，国际国内形势发生深刻变化，给未成年人教育带来许多新情况、新问题。由于历史和现实的种种原因，我们在未成年人教育方面面临着新的挑战和新的问题。西方

　　敌对势力与我们争夺接班人的斗争更加尖锐复杂；市场经济自身的弱点和消极作用给未成年人健康成长带来负面影响，种种不利于未成年健康成长的社会环境和消极因素依然存在，学校教育方面也存在着重智育轻德育、德育教育针对性实效性不高等现象；一些家长也教育子女方面也存在着误区。总之，邓小平同志在上世纪八十年代末所说的“教育失误”问题没得到完全解决，而且还出现了一些新情况新问题，这些新情况新问题是我们面临的新课题，这些与时代要求不相适应的地方应引起足够重视，纠正失误，采取有效措施加以解决。一、社会环境需要完善

　　1、不能充分利用现有的有效教育资源

　　《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：各类博物馆等爱国主义基地要创造条件，对全社会开放，中小学生免费或半票参观。图书馆、文化馆（站）影剧院等场所要发扬教育阵地的作用，积极主动为未成年人开展活动创造条件。

　　目前各级图书馆、文化馆、青少年宫，作为文化教育阵地面向未成年人，服务于未成年人，开展未成人喜闻乐见教育活动，教育引导水成年人，还有待进一步加强。这些文化设施有的由于经费紧张，有着比较大的生存压力，为图书馆图书更新问题，有的受金钱的利诱，如有的图书馆“电子阅览室”是建起来了，但名不符实，它不是引导青少年上网查阅资料增长知识，实际上也变成电子游戏厅。

　　2、低俗文化流行

　　文化市场日益商品化，在个体书店里，出售出租很多低俗书籍吸引着未成年人，中外名著、当代优秀作品却很少人问津。现实生活中，银幕、荧屏、网络、音像和书刊所传播的内容很难让人放心。渲染血腥、凶杀、暴力、色情的低俗文化日益流行，这些内容在某些作者笔下，不再是被谴责的对象，反倒成了被赏玩的细节。未成年人正值在世界观、人生观形成的关键时期，易受外界的影响，具有可塑性。低俗文化之所以流行首先它迎合了未成年人猎奇的心理，二是学生过重的课业负担，使得他们寻找释放压力的地方。低俗文化是一种非健康文化，本身就缺乏正确的道德价值，会给未成年人带来错误导向，对他们健康成长构成干扰和威胁，已成为导致青少年犯罪率上升的一个重要原因。

　　网络新兴媒体的发展给未成年人的学习开辟了新的渠道，与此同时也带来了消极负面

　　的影响，部分学生缺乏明确的学习目的，在网吧中虚度光阴，更可怕的是“信息垃圾”、“网络黄毒“对未成年危害更大。报上经常报道整顿网吧市场，只要网吧存在，它们进入的对象都是未成年人。禁止未成年人入内，网吧就不能生存。靠禁靠“堵”很难奏效，只靠“疏”靠社会、学校、家庭齐抓共管，并尽量使学生上校园网与在家上网。

　　二、学校德育教育需要创新

　　学校是培养人教育人的专门机构，是进行思想道德教育的重要阵地，它必须承担起培养受教育者思想道德的任务。建国以来，学校在改革旧教育制度方面取得成绩，但受传统观念的影响，德育工作也有弊端。其突出方面就是长期搞应试教育，重智育轻德育。其次，在思想道德教育方面，对未成年人教育道德要求过高，德育教育缺乏针对性实效性。这些弊端已引起国家的重视，相信通过课程改革，改进中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式，采用未成年喜闻乐见、生活活泼方式进行教学，积极探索实践教学和学生参加实践活动，这些弊端会逐渐得到克服。三、家庭教育需要改进

　　家庭是社会的细胞，家庭是子女成才的源头，家庭教育的状况如何，不仅关系到家庭内部的和睦和青少年健康成长，而且关系到社会良好的风俗习惯的形成和国家的安定团结。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。社会主义制度的建立，使社会主义家庭产生了新型的伦理道德关系。家庭具有教育职能，家长是子女的第一任老师，甚至是终身的教师。家庭教育、家庭道德状况如何对子女的健康成长有极大影响。

　　由于种种原因，还存在种种不利于青少年健康成长的家庭因素，在家庭教育方面也存在不少失误，具体表现在以下几个方面：

　　1、行为不检点，自身形象不佳。榜样的力量是无穷的，模仿是孩子的天性。部分家长在业余时间不是跳舞玩牌，就是吃喝玩乐，甚至沉溺于“六合彩”赌博（沿海地区），对子女产生极坏影响。很多调查表明，不少中小学生抽烟酗酒，最初都是从父母学来的。如果父母本身行不正、言不端，就必然直接影响到自己子女心目中的形象。家庭教育的权威性在于父母与子女存在血缘亲情关系,这是一般教育者所无法比拟的优势。而有的家长推说忙，把子女送进贵族学校，或托亲友管教，或在教师家中食住，失去教育优势，其教育效果可想而知。

　　2、家长本身素质差，自身不努力，把希望寄托在子女身上。在所处的时代的知识经济时代，今后的教育应该是终身教育。父母如本身素质不高，但应该以自身的实际行动，追求知识的更新，并以此来影响教育孩子，激发孩子的学习积极性并内化为自身的不懈努力。但有的家长“望子成龙”心切，自身不努力，却盼孩子早日成才，往往采取高压手段，这种家教缺乏权威性。对子女的上网，不能与孩子一起学习计算机上网知识，最好的办法是先学一步，使子女一开始就养成良好的上网习惯。很多家长对青少年上网行为失控，显得束手无策。

　　3、教育方法不当。在目前以分数定成败，以升学率定高低的思维定势下，对一部分青少年学生压力过重，产生厌学情绪的，不会对他们的心理困境进行疏导，平时不关注他们的心理压力问题和情绪问题，这是目前很多家长存在的失误。对子女采取高压手段是错的，但更多的家长对子女特别是独生子女过分宠爱娇惯，一切家务由父母承包，在这种环境培养出来的孩子有不少通病，如生活自理能力差，自私自利，不关心尊重他人，挥霍浪费等。不和睦家庭的子女易形成孤僻的心理，产生厌学、不求上进、自暴自弃的人生态度。

　　综合上面所述，邓小平同志1989年的几次讲话强调未成年人的教育及“教育失误”问题，说明老一代党和国家领导人极端重要未成年人的思想道德建设，同时对当时国际国内形势下对青少年思想政治工作的现状提出警告。新一代党和国家领导人深刻地认识到加强和改进未成年人思想道德建设的伟大意义。在《意见》中指出：未成年人是国家和民族的希望，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。努力提高未成年人思想道德素质，是党和国家事业后继有人的重要保证。因此，在2003年中共中央印发《公民道德建设实施纲要》的两周年纪念日——9月20日，定为“公民道德宣传日”。2004年3月23日，《人民日报》全文刊登《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。3月26日，教育部发出《加强中小学诚信教育的通知》，3月28日，教育部根据社会发展对未成年人的要求，修订和发布新的中小学生守则和日常行为规范。4月2日中宣部、教育部印发《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》。还有规定了全国“青少年网络文明行动日”等等，这些都体现了党和政治对未成年人的关心和爱护。对于上述的教育失误，必须努力构建一个对于未成年人与我国经济社会发展相适应的，具有我国未成年人特色的思想道德建设体系，学校、家庭、社会能力合作。这首先需要全社会提高认识，组织有关部门系统组织出版知识性、趣味性、科学性强的未成年读物和视听产品，充分利用各种教育资源。其次，中小学校通过课程改革，改进学校德育的教学方式和方法，提高德育工作的针对性、实效性，再次，家庭方面，要加强对家教的领导，通过各种传媒手段普及家教知识，最重要的是引导家长以良好的思想道德修养为子女作表率。总之，教育未成年人，主要是成年人的事。如果社会上成年人价值观发生扭曲，学校教师家长不做出榜样，加强和改进未成年人思想道德建设将是一句空话。