2011高考历史二轮复习方法指南

　　2011高考历史二轮复习方法指南

　　高考历史二轮复习方法，二轮复习别抓了专题丢了课本。2010年历史考试大纲与2009年相比，从考核内容看，基本没有变化，只有一个地方略有调整。即在近代中国的民主革命一目中“1840年至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争”改为“1840年至1900年列强侵略与中国军民维护国家主权的斗争”。更加侧重“维护国家主权”，捍卫民族尊严的深刻内涵。个别地方的顺序有简单变化，从考试卷和参考试卷的形式来看也没有太大变化，试卷形式与结构应该跟去年相同。从能力要求来看，考核目标与要求完全一致，强调对学科主干知识的把握，重视以新材料，创设新情境为载体，考查考生提取试题信息、史料运用能力及历史思维能力，强调现实生活和社会发展的联系。

　　建议在最后阶段复习注意以下几点：

　　1.夯实基础知识。以《考试说明》与《指导意见》为准则全面梳理考点。《考试大纲》中有哪些考点；每个考点的要求属于哪个层次；如何运用这些考点等。以文明史观和全球史观为指导、以通史为线索、以专题为框架对必修和选修1A有关内容进行梳理、整合，概括阶段特征，分析发展规律。

　　2.强化处理史料能力的培养。加强对学生的培养和训练，设置新情境新材料，引导学生多角度多层次分析问题；既要理清史实有效与教材衔接，又要提高学生对史料解读的运用能力，要坚持论从史出。

　　3.适当关注浙江省历史进程。如必修模块中近代浙江的被动开放和现代浙江的自主开放；启蒙思想家黄宗羲等。

　　4.关注现实生活和时政热点，加强考生人文素养。

　　5.文史常识了解。