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以奔跑的姿势演绎生活
未知
nyq
2013-04-22
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以多元化教学形式引导学习者对知识的主动建构
未知
nyq
2013-04-22
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其它
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以关爱润泽孩子的心田
未知
nyq
2013-04-22
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其它
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以人学世界观揭示教育本质的三个维度
未知
nyq
2013-04-22
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其它
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以人为本,真爱学生
未知
nyq
2013-04-22
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其它
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以人为本,构建和谐师生关系
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
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以人为本,关爱 “问题学生”
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
以人为本的学生管理模式探讨
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
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以人为本的三种境界
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
以人为本在学生思想政治教育中的体现探讨
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
以人为本 为学生终身发展服务
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
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以“注意转移法”提高课堂互动质量
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
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亦惊亦喜师生情
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
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也谈表扬
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
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也谈自然科学教学中的实验探究
未知
nyq
2013-04-22
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其它
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也谈班干部队伍的建设
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
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也谈民主开放班集体的创建
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
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也谈教学反思
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
]
也不妨多多换位思考
未知
nyq
2013-04-22
·[
其它
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也 谈 班 内 分 组 教 学
未知
nyq
2013-04-22
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