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后进生成因及对策探析
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nyq
2013-04-22
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后进生呼唤“平等”教育 文档
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nyq
2013-04-22
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后现代:教育现代化目标追求的另类视角
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nyq
2013-04-22
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后现代课程研究的新航线
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nyq
2013-04-22
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后现代主义课程观在插图设计课程中的嵌入研究
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nyq
2013-04-22
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后现代主义的特征及其对现代教育的审视
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nyq
2013-04-22
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合理运用现代多媒体教学论文
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nyq
2013-04-22
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合理的实施惩戒教育,提高教育质量
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nyq
2013-04-22
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合法的边缘性参与:教师实践性知识管理的新视点
未知
nyq
2013-04-22
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合作教师教育模式的运用
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nyq
2013-04-22
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合作教学法------培养学生创新能力的尝试
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nyq
2013-04-22
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合作学习浅议
未知
nyq
2013-04-22
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合作学习是集体性和个体性统一
未知
nyq
2013-04-22
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合作学习中的小组结构与活动设计研究
未知
nyq
2013-04-22
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合作学习中教师主导作用的发挥
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nyq
2013-04-22
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各年龄段孩子的教育重点
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nyq
2013-04-22
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古今道德荣辱观比较论文
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nyq
2013-04-22
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厚爱中差生,全面实行素质教育
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nyq
2013-04-22
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厚德 博爱 信任 容人
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nyq
2013-04-22
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即时通讯技术对现代教学的影响
未知
nyq
2013-04-22
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